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Leer es un Tesoro
En el libro vive el lenguaje y su magia reside en el conocimiento de otros mundos.
Estimadas Familias:
Esta semana parte nuestro proyecto “LEER ES UN TESORO”, los invitamos a ser parte de esta iniciativa, cuyo objetivo es lograr aprendizajes de mejor calidad para sus hijos en el ámbito de la lectura. Los niños aprenden mejor y disfrutan la lectura si algún miembro de la familia comparte la lectura con ellos, los motiva y responde sus preguntas.
En esta primera etapa comenzaremos con las familias de 2° Básico, quienes recibirán un Tesoro con forma de libro, todos los viernes.
También pueden visitar la página web www.leemeuncuento.cl , que contiene cuentos entretenidos y valóricos.
Les pedimos que aprovechen la oportunidad para propiciar gratos momentos familiares en torno al placer de la lectura, para ello les sugerimos seguir los siguientes pasos:
1.- Antes de la Lectura
Invite a sus hijos a ubicarse de manera cómoda, creando un ambiente agradable en torno a la lectura.
Muestre el libro y motive a sus hijos a observar sus características (colores, textura, olor…etc.), genere expectativas positivas, formule preguntas como las siguientes y dialogue con sus hijos.
- ¿Qué tipo de texto es? (noticia, receta, carta, poema, leyenda, cuento, libro de información…)
- ¿De qué se tratará la historia? , ¿Quién será el personaje que aparece en la portada? , ¿cómo se llama el autor?, ¿Quién habrá hecho las ilustraciones?, ¿cuál es el nombre de la editorial?
2.- Durante la Lectura
Invite a sus hijos a escuchar el cuento, creando un ambiente de intimidad y expectación. Léalo en voz alta, utilizando un tono de voz adecuado, realice inflexiones de voz, enfatizando las exclamaciones y las preguntas, también puede hacer voces diferentes para distintos personajes o imitar el viento, la lluvia, los pájaros, el abrir de una puerta u otros sonidos del ambiente que correspondan a las acciones del relato.
Muestre las ilustraciones a medida que avanza la lectura. Cuando sea pertinente interrumpa la lectura y formule preguntas que permitan anticipar o inferir el contenido del cuento.
- ¿Qué crees que hará el personaje (señale el nombre del personaje) después?, ¿qué estará pensando?
Continúe leyendo el cuento y realice comentarios breves sobre las ilustraciones, por ejemplo:
- “Mira la cara que puso”, “que bonito lugar”, “que gracioso” o refiérase a algún rasgo característico del personaje.
Deténgase en las palabras desconocidas o nuevas, motive a sus hijos a descubrir el significado, proponga sinónimos y use el diccionario.
3.- Después de la Lectura
Establezca el diálogo a partir de una síntesis o resumen que hagan sus hijos del libro, formule preguntas como estas:
¿De qué se trataba el cuento?, ¿cuál era el conflicto o problema?, ¿cómo se resolvió? , ¿fue adecuado lo que hizo el personaje?, ¿cómo lo habrías hecho tu? , ¿qué parte te gustó más? , ¿por qué?, ¿en qué lugar vivían?, ¿te gustaría volver a escucharlo?, ¿te gustaría que te leyera otro cuento?.
Finalice cerrando el libro con una frase como “colorín colorado…este cuento ha terminado”. Guarde el libro en la bolsa junto con la guía y devuélvalo el lunes al colegio, así podrá recibir un nuevo tesoro cada semana.
Gracias por su colaboración.
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